Limitaciones de acceso y metodología curricular

Guía para el uso de los materiales de Discipulando para el Desarrollo

Discipling for Development es un enfoque de mentoría, coaching y discipulado relacional que integra la formación espiritual con el aprendizaje basado en fortalezas. Está diseñado para quienes sirven en comunidades marginadas en su acceso a recursos económicos, espirituales o sociales. D4D utiliza la capacitación, la mentoría y el coaching como medios para desarrollar y empoderar a individuos y comunidades. No es una metodología impulsada por contenidos o proyectos; cualquier intento de implementación que no incluya estos tres medios no podrá esperar la transformación de vidas y comunidades como su resultado principal.   ​

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 El Aprendizaje de Adultos y las Metodologías Verbales (Oralidad) se utilizan para equipar a mentores y coaches. Estos métodos son empoderadores por sí mismos, pero también hacen que las habilidades y los conocimientos sean más accesibles para las comunidades marginadas y con diversidad cultural.

Si se utilizan las lecciones tal como están escritas, a continuación se describen algunos elementos básicos de la metodología de aprendizaje de adultos.

Cómo aprenden los adultos

 ¿Qué motiva a los adultos a aprender? Los adultos aprenden con el propósito de mejorar sus vidas prácticas, especialmente resolviendo sus problemas. Por lo tanto, las lecciones abordan diversos desafíos que guían a los aprendices a reflexionar individualmente y, sobre todo en grupos pequeños y grandes, sobre cómo resolver estos problemas.

 El aprendizaje en grupos pequeños

Cuando los adultos descubren por sí mismos las verdades de la Palabra de Dios y otros temas clave, comprenden y aplican mejor estas verdades a sus propias vidas. La participación en la discusión grupal es clave para el aprendizaje de adultos.

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Una persona recuerda el 75% de lo que dice, pero olvida el 90% de lo que solo escucha. Por lo tanto, los líderes de grupos pequeños deben ser entrenados para "facilitar" la discusión grupal en lugar de dar una conferencia a los miembros del grupo.

El uso de "Iniciadores" (Starters)

Los adultos son aprendices voluntarios. Las historias, las lecciones con objetos o los juegos de rol se entienden fácilmente y se disfrutan en toda la comunidad, lo que hace que el aprendizaje sea cautivador. Por ello, comenzamos cada lección con un "iniciador" que ilustra un problema actual de la comunidad. Estos lanzan a los aprendices hacia un pensamiento de resolución de problemas, permitiéndoles resolver los problemas por sí mismos.

Cinco preguntas importantesLos adultos descubren por sí mismos las respuestas a los problemas de la vida mediante la consideración y el debate de preguntas que invitan a la reflexión. Después de los iniciadores, el grupo discute estas preguntas:

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1. ¿Qué percibiste (viste, oíste, etc.)?

2. ¿Qué estaba pasando? (Lo cual debe llevar a: ¿Cuál es el problema principal?)

3. ¿Tenemos nosotros este problema?

4. ¿Por qué tenemos este problema? ¿Qué ejemplos de este problema hay en nuestras comunidades?

5. ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?

Estas son algunas pautas mínimas para el uso de metodologías de aprendizaje de adultos. No reemplazan el coaching ni el discipulado, pero son un paso en una dirección empoderadora.​

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